试论“猜想”在小学数学教学中的运用  

作　　者：陈涛 

机构地区：[1]贵州省德江县第七小学

出　　处：《考试周刊》2018年第98期74-74,共1页

摘　　要：猜想是一种创造性的思维活动，它不仅是科学发现的先驱，也是解决问题的重要手段。猜想教学在数学教学中的应用，让学生直观地观察、操作、总结和模仿。根据已有的知识和资料来推测新知识，并验证猜想的内容。学生的“猜想与验证”学习方法可以再现数学知识的发现过程。他们不仅可以获得数学知识和技能，灵活运用思维和方法，而且还能获得良好的学习经验，享受学习发现的乐趣，这将有助于长期改变数学课堂教学。

关 键 词：猜想 猜想教学 数学教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]