例谈科学思维的培养——以教科版“电源的电动势和内阻 闭合电路欧姆定律”为例  

作　　者：薄祥中 姜峰[2] 

机构地区：[1]东海县第二中学,江苏连云港222300 [2]连云港市教育局教研室,江苏连云港222006

出　　处：《中学物理教学参考》2018年第10期6-8,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：培养学生的科学思维能力是物理教学的重要目标之一,以"电源的电动势和内阻闭合电路欧姆定律"为例,提出了培养科学思维的策略,从引发认知冲突、经历探究过程、注重逻辑推理、联系生活实际四个方面做了具体论述。

关 键 词：认知冲突 科学思维 探究过程 逻辑推理 生活实际 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]