基于学生发展核心素养观的生物学科教学实践  

Biological Discipline Teaching Practice Based on Students蒺 Core Literacy Concept Development

作　　者：钟传金 王丽[2] 

机构地区：[1]四川成都市龙泉驿区西河中学(东区) [2]内江师范学院教育科学学院

出　　处：《基础教育研究》2018年第17期72-75,共4页Basic Education Research

基　　金：内江师范学院教育改革项目"人格心理学课程中体验式学习的实践探索(项目编号:JG201412-271)"的研究成果

摘　　要：生物学科是关注生命本身的学科,基于学生发展核心素养的课堂教学实践中,要发展学生的人文素养、科学精神、学习素养、社会参与素养,通过培养学生关爱生命、热爱自然的人文关怀,树立和谐发展、可持续发展的科学精神,养成积极主动学习的学习观、责任担当和实践创新的社会参与意识等学科素养。既掌握科学知识,又具有人文精神,能积极学习也会健康生活,既追求个人发展也关注社会责任,形成完整健全的人格。

关 键 词：学生发展核心素养 生物学科 教学实践 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]