引导课文教学法在中职一体化教学中的应用研究  

作　　者：唐江华 李必新 李鑫 

机构地区：[1]贵州省电子信息高级技工学校 [2]贵州师范大学 [3]黔南民族职业技术学院

出　　处：《职业》2018年第31期78-79,共2页Occupation

摘　　要：行动导向的教学思想起源于德国,引导课文教学法是一种典型的行动导向教学方法.20世纪初,在我国探索和建立具有职业教育特色的课程和教学体系改革中,行动导向的教学方法得到了广大师生的欢迎和肯定.2009年7月,人社部下发了《关于印发技工院校一体化课程教学改革试点工作方案的通知》,明确了一体化课程教学改革的指导思想和制度框架,并相继在全国30所技工院校启动了汽车维修、数控加工等5个专业的64个班级共有2336名学生中开展了教学试验.

关 键 词：引导课文教学法 一体化教学 课程教学改革 应用 中职 行动导向 教学体系改革 职业教育特色 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]