创设真实情境提高化学计算教学实效——以“依据化学方程式的计算”的教学设计为例  

Improving substantial results of teaching chemistry calculation via creating authentic scene

作　　者：杨砚宁 

机构地区：[1]苏州高新区教学研究室,江苏苏州215163

出　　处：《化学教学》2018年第11期52-55,共4页Education In Chemistry

基　　金：江苏省"十三五"教育科学规划课题"基于化学核心素养的‘境脉引领-互动生成’教学模式研究"(D/2018/02/226)的阶段性研究成果

摘　　要：在初中化学计算教学中运用实验创设有趣而又有意义的情境,让学生从不同的角度、不同的侧面理解化学反应中各物质的数量关系,体会定量研究在化学科学中的价值,学习和提高化学计算的基本方法和技能。

关 键 词：实验情境 化学计算 化学教学 教学设计 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]