营造愉快和谐氛围,构建音乐有效课堂  

作　　者：冯莉 

机构地区：[1]江苏省徐州市云兴小学

出　　处：《新课程（小学）》2018年第9期167-167,共1页

摘　　要：建构小学音乐有效课堂,提升学生的素养,需要从营造课堂氛围出发。教学中要从教学主导者教师角色的有效打造、教学活动的丰富开展、教学评价机制的多元化角度出发,营造愉快和谐的音乐课堂氛围,进而才能构建有效的音乐课堂。

关 键 词：教师角色 活动开展 教学评价 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]