核心素养下数学课堂中的别样风景——以《圆的认识》案例研究为例  

作　　者：刘克群 

机构地区：[1]江西南昌市红谷滩育新分校

出　　处：《小学教学研究》2018年第10期36-39,共4页

摘　　要：数学是研究数量关系和空间形式的科学,数学也是人类文化的重要组成部分。数学教育的最高境界就是培养人的思维方式。核心素养下数学课堂的构建,心中不能只做到有学生,更应做到有学生的未来,不应只注重对知识与能力的传授,更应注重对人可持续发展的影响。

关 键 词：核心素养 数学课堂 思维品质 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]