深入心灵结构的课堂德育叙事操作原理探究  

Moral Education Narratives That Probes into the Depth of Psychic Structure: Basic Principles and Operation

作　　者：李西顺[1] 

机构地区：[1]苏州大学教育学院

出　　处：《首都师范大学学报（社会科学版）》2018年第5期165-171,共7页Journal of Capital Normal University：Social Science Edition

基　　金：国家社会科学基金教育学国家一般课题"叙事德育模式的理论建构及操作模式开发研究"(BEA130025)

摘　　要：接近、触摸、完善心灵结构是德育叙事的根本问题,是解决长期困扰德育实效问题的可能路径之一。文章通过研究心灵的基本结构,依托具体的德育叙事课堂教学案例,探析了德育叙事融入心灵结构的五大原理:唤醒心灵世界外部精神领域原理,公开的价值确证方式兼具正负功能原理,引导外在叙事向心灵世界内部精神领域进行价值过渡原理,开启第二轮叙事循环、强化"意动"环节之"导行"功能原理,适时启动"奇异模式"以触动心灵最深层之无意识领域原理。

关 键 词：德育叙事 心灵结构 课堂教学案例 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]