双轨教学模式在中医骨伤研究生教学中的应用  

作　　者：曹玉净[1] 林永耀[1] 李东方[1] 徐祉君 李扬[1] 

机构地区：[1]河南中医药大学第二临床医学院,河南郑州450002 [2]河南中医药大学第一临床医学院,河南郑州450000

出　　处：《中医药管理杂志》2018年第17期43-44,共2页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：2016年河南省研究生教育优质课程建设

摘　　要：目的:探讨PBL联合CBL双轨教学模式在中医骨伤研究生教学中的应用效果。方法:选取43名2016级中医骨伤研究生为研究对象,随机分为观察组和对照组。观察组20人,采用PBL+CBL双轨教学模式;对照组23人,采用传统LBL教学模式;通过形成性考核、期末理论考试及调查问卷系统评价教学效果。结果:观察组的考试成绩明显高于对照组(P<0.05);观察组对教学模式的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:PBL+CBL双轨教学模式在中医骨伤研究生阶段教学中教学满意度,明显高于传统教学模式。

关 键 词：中医骨伤 PBL教学法 CBL教学法 

分 类 号：R-4[医药卫生] G643[文化科学—高等教育学]