整合多元教学模式的中医内科学分段式临床见习路径的构建  

作　　者：聂晓莉[1] 谢炜[1] 周迎春[1] 李娟[1] 李长征[1] 李俊[1] 罗仁[1] 

机构地区：[1]南方医科大学中医药学院,广东广州510515

出　　处：《中国高等医学教育》2018年第9期93-94,共2页China Higher Medical Education

基　　金：广东省高等教育教学改革项目:基于"病例-任务-PBL"整合及Delphi-TOPSIS方法集模型的中医内科学临床见习CTP教学模式研究

摘　　要："以学生为中心"及"以病人为中心"的教学导向是目前国内外医学教育教学模式改革的新趋势。中医内科学临床见习是以培养学生的中医临床思维与技能为主要目的课程,本项目遵循临床见习的教学规律,整合中医内科学国家精品资源共享课网络教学平台、临床见习CTPF教学模式及网络即时通讯信息平台等多种教学模式,构建中医内科学临床见习路径,从课前资源整合、课中组织实施、课后持续教育及效果反馈等四部份持续调动学生主观能动性,提高了教学效果。

关 键 词：中医内科学 整合教学 临床见习 路径 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]