多元智力理论对传统智力观的批判及对艺术教育的启示  

作　　者：李红菊[1] 

机构地区：[1]北京师范大学艺术与传媒学院

出　　处：《艺术教育》2018年第22期143-144,共2页Art Education

基　　金：北京市社会科学基金项目成果;项目编号:17YTC037;项目负责人:李红菊

摘　　要：在批判传统智力理论的基础上,多元智力理论提出智力多元化的观点,并为艺术思维和能力的存在提供了理论支持,对艺术教育具有启发意义。从事艺术教育的人或多或少地会思考一个问题,即艺术在人的思维和智力上到底有没有对应的成分,文章从多元智力理论的角度解释了这个问题。

关 键 词：多元智力理论 艺术思维 传统智力理论 

分 类 号：J0-4[艺术—艺术理论]