以“学生”与“学习”为核心的高校教学质量多维度提升  

作　　者：宁靓[1] 

机构地区：[1]东莞理工学院

出　　处：《中国成人教育》2018年第21期100-103,共4页China Adult Education

摘　　要：近年来,虽然高等教育规模日益扩大,但高等教育质量未得到显著提升。其中教学质量存在的问题尤为突出,因此,提升教学质量是高校内涵式发展的关键所在。以"学生"与"学习"为核心的教学思想,不仅强调了学生的主体地位,也突显了学习的重要作用,对于提升高校教学质量而言具有重要的现实意义。针对教学质量提升过程中存在的学风建设、学习动机、学业指导、学业评价等多维度困境,高校应当以"学生"与"学习"为核心,推进学风建设,强化学习动机,完善学业指导,优化学业评价。

关 键 词：学风建设 学习动机 学业指导 学业评价 高校教学质量 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]