数学知识信息化加工的三个策略  

作　　者：陈维龙 

机构地区：[1]南京新港中等专业学校,江苏南京210028

出　　处：《数学学习与研究》2018年第22期146-147,共2页

摘　　要：高度发达的信息技术，一方面在技术层面推动了数学教学活动结构及信息传递方式的变革；另一方面在知识信息加工层面给数学教师的教学设计、教学实施提供了新的视角和新的启发.本文结合具体教学内容介绍了在数学教学设计、教学实施时对认知材料进行信息化加工的三点体会.

关 键 词：数学教学设计 知识信息化 信息加工 信息传递方式 教学实施 信息技术 活动结构 技术层面 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]