有效评价指导对提升高校体育课堂教学效果的研究  

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作  者:商全乐[1] 彭一腾[1] 

机构地区:[1]北京交通大学海滨学院

出  处:《青年与社会(中)》2018年第11期162-162,共1页Youth and Society

基  金:教育部“十三五”教育科研规划重点课题——“有效评价指导在体育课堂教学中的研究”的研究成果,项目编号:JKY1522

摘  要:文章采用文献资料、专家访谈等,探究有效评价指导对提升高校体育课堂教学效果的途径和对策。研究结果表明:体育教学中,教师对学生的学习评价指导要适时、启发、准确,要有针对性和激励性。高校提升体育课堂教学的有效评价指导效果的措施,首先,建立体育课堂教学技能评价指标体系,使评价指导有依可循,其次,教师在体育课堂教学中要做好即时准确评价,并引领与指导课堂中的学生互评,最后,革新学生评价方式,重视个体内差异评价,最终为高校体育课堂教学质量的提高,打下坚实的基础。

关 键 词:有效评价指导 高校 体育课堂 教学效果 

分 类 号:G623.2[文化科学—教育学]

 

参考文献:

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引证文献:

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