微课在化学平衡概念教学中的应用研究  

作　　者：王珂珂[1] 

机构地区：[1]江苏城市职业学院张家港办学点

出　　处：《青年与社会（下）》2018年第11期59-60,共2页Youth and Society

摘　　要：传统化学平衡概念教学常用V-T图进行讲解,但因概念的抽象性、微观性,不利于学生理解。为此,笔者提出用微课辅助教学,通过动画演示可逆反应达到化学平衡状态的过程,帮助学生建立微观过程和宏观现象间的关联性,以准确理解化学平衡的概念和特征,有效提高学生学习化学平衡概念的效果。

关 键 词：化学平衡 微课教学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]