以形助数求参数范围:从“抽象”到“形象”——从2018年河北中考卷第16题“网传错解”说起  

作　　者：宋彦波[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港市新海实验中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2018年第12期71-72,共2页

摘　　要：初中阶段函数的学习对自变量的取值范围要求不高，强调得往往不够，这使得不少学生在解决函数相关的图像问题时常常因为忽视自变量的取值范围，出现解题漏洞或错解．本文从一道河北中考题的“网传错解”说起，链接一些同类问题及“以形助数”的解法，并跟进教学思考，供分享．

关 键 词：以形助数 错解 参数范围 河北 考卷 形象 抽象 取值范围 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]