关于小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨  

作　　者：郁广其 

机构地区：[1]山东省泰安市宁阳县磁窑镇实验小学

出　　处：《中国校外教育（上旬）》2018年第12期120-121,共2页Education for Chinese After-school(Theory)

摘　　要：小学阶段是学生系统学习文化知识和各项能力发展的启蒙阶段,小学语文教学中对学生朗读能力的培养,能够有效提升学生表达能力、自信心和交流能力,是培养学生多种能力的重要手段。但就当前小学语文教学现状来看,学生朗读能力培养还存在很多制约因素,不仅抑制学生综合能力发展,还很大程度上降低了教师的教学质量。就小学语文教学中学生朗读能力培养现状及存在问题入手,重点阐述小学语文教学中学生朗读能力的培养策略。

关 键 词：小学语文 朗读能力 问题策略 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]