综合性案例教学在不同性质护理课程中的应用研究  

作　　者：陈江贇 胡爱招[1] 多威 杨晓仙[1] 潘惠英[1] 王丽华[1] 

机构地区：[1]金华职业技术学院医学院

出　　处：《中国校外教育（上旬）》2018年第12期149-150,共2页Education for Chinese After-school(Theory)

基　　金：浙江省金华市金华职业技术学院校级教改立项项目(2016APAF8);浙江省高职教育护理优势专业项目建设;浙江省2016年度高等教育教学改革项目(jg20160277)

摘　　要：探讨并总结不同性质护理课程的案例教学法的应用。方法:选取我校医学院2015级、2016级专科护理班,其中随机抽取的2016级班级学生为护理基础课程教学实验对象,2015级班级学生为护理专业课程教学实验对象。每个年级各两个普通护理平行班,共4个班、151人为研究对象,各年级以班级为单位随机分成实验组和对照组。护理基础课程教学的实验组共37人,对照组共40人;护理专业课程教学的实验组共36人,对照组共38人。实验组采用案例教学法,对照组采用传统教学法。结果:实验组护理基础课程及护理专业课程的成绩均高于对照组,差异具有显著性(p<0.05);案例教学的效果评价各指标均优于对照组,差异具有显著性(P<0.05)。结论:在不同性质的护理学教学中应用案例教学法效果较好,可有效调动学生学习积极性,提高学习效率。

关 键 词：综合案例教学法 不同性质 护理课程 基础课程 专业课程 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]