护理课程

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相关机构：上海健康医学院重庆三峡医药高等专科学校第二军医大学复旦大学更多>>
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基于职业核心素养的中职在线课程开发与实践研究——以“药物应用护理”课程为例
《学周刊》2025年第15期37-40,共4页罗翠婷 莫伟文 何丽霞 
广东省教育科学规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划课题“基于职业核心素养的中职在线课程开发与实践研究”项目(课题编号:2023YQJK547)的研究成果。
开展职业核心素养培养是实现人才培养质量提升的有效途径,也是响应新课改的一项重要举措。本研究根据岗位需求和中职生可持续发展的需要,通过采用问卷调查法和访谈法,整体把握当前中职学生职业核心素养的现状以及在线课程设置中对于职...
关键词：职业核心素养 药物应用护理 中职 在线课程 
基于课程思政的支架式教学模式在急危重症护理教学中的应用
《卫生职业教育》2025年第9期62-65,共4页邓辉 李嘉艺 
2023年度重庆市教育科学“十四五”规划课题教改专项重点项目“职业院校护理专业(群)课程思政教学体系构建与实践研究”(K23ZG3020052)。
对急危重症护理课程从课前准备、课堂实践及课后反思3个方面进行改革,以淹溺为例,围绕课前、课中和课后3个教学过程,从搭脚手架、进入情境、独立探索、协作学习和效果评价等支架式教学模式各环节中探索课程思政的有效融入情况。实践表明...
关键词：课程思政 支架式教学模式 急危重症护理课程 
基于项目教学法的高职美甲与护理课程教学模式创新与应用
《教育教学研究前沿》2025年第4期63-65,共3页赵熙 
在深化职业教育改革的大背景下,提高学生的职业能力和实践技能是发展高质量高等职业院校的主要目标。美甲与护理作为人物形象设计专业的基础课程,直接影响学生的职业竞争力和未来发展。然而,传统教育模式偏重理论灌输,难以满足具有创新...
关键词：项目教学法 高职教育 教学模式创新 职业技能培养 
基于成果导向的高职精神科护理课程调研与思考
《知识窗(教师版)》2025年第3期99-101,共3页龙林子 向华 
常德职业技术学院2023年度院级科研项目“基于OBE的高职《精神科护理》教学改革研究”,项目编号:ZY2311。
精神科护理是高职护理专业的必修课,其改革是实现社会对精神卫生专业人才需要的重要途径。文章通过多方调研,结合成果导向教学理念,分析精神科护理教学现状,并针对现存问题,从教学目标、教学内容、课程资源和评价等方面探索改革策略,旨...
关键词：成果导向 高职 精神科护理 
中职外科护理课程信息化教学现状及改革思路
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期143-146,共4页虞瑞俊 
随着我国现代化社会的不断发展,外科护理人才的缺口越来越大,并对中职院校提出了一定的要求。中职院校在培养应用型人才的过程中,需要注重现代化科学技术手段的应用,逐步淘汰落后的灌输式教育手段。就目前来看,部分中职院校已经认识到...
关键词：中职教育 外科护理课程 信息化教学 现状分析 改革思路 
课程思政在骨科护理课程带教中的效果研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期107-110,共4页李宁 史凌云 谷申森 王丽 胡静 
新疆护理学会科研课题(2023XH042)。
探讨与研究课程思政在骨科护理课程带教中的效果。方法 研究时间为2023年1月到2024年5月,以本院临床医学骨科专业2022级学生2个班级100名学生(A班50名,B班50名)作为研究对象,A组给予传统带教方法,B组在对照组带教的基础上给予课程思政带...
关键词：课程思政 骨科 护理课程 带教 考核成绩 护患沟通能力 职业素养 
基于ADDIE模型的“护康养”多学科融合的中职护理课程开发与实践
《西部素质教育》2025年第5期195-198,共4页涂骁玲 
杭州市2023年教育科研课题研究成果(编号:2023G095)。
文章首先阐述了基于ADDIE模型的“护康养”多学科融合的中职护理课程开发背景,然后论述了基于ADDIE模型的“护康养”多学科融合的中职护理课程开发与实践,包括分析、设计、开发、实施、评价五个阶段。
关键词：护理课程 “护康养”多学科融合 ADDIE模型 中职 
本科护生突发公共卫生事件应急护理课程认知及教学需求调查
《卫生职业教育》2025年第4期84-88,共5页王颖 田建丽 封桂英 李青 张荣 王艳娜 
河北省高等教育教学改革研究与实践项目“突发公共卫生事件背景下护理应急教育研究”(2021GJJG320);承德医学院校级教育科学研究与教改课题“突发公共卫生事件背景下护理应急教育研究”(20210048);2024年度承德市社会科学发展研究课题“实习护生突发公共卫生事件应急能力调查研究”(20243277)。
目的调查本科护生对突发公共卫生事件应急护理课程的认知及教学需求,为该课程在承德医学院的首次开设提供依据,探索应急护理人才培养新路径。方法以前期专家咨询所构建的应急护理课程体系为研究基础,编制突发公共卫生事件应急护理课程...
关键词：突发公共卫生事件 应急护理课程 教学需求 本科护生 
基于初级创伤救治培训模式的创伤护理课程在应急护士培训中的应用研究
《当代护士(下旬刊)》2025年第2期156-160,共5页李明玉 肖涛 王莎 刘英 段应龙 郭美英 曾佳 张小红 
目的探讨基于初级创伤救治培训模式的创伤护理课程在应急护士培训中的应用效果。方法将2022年8月—12月某院新选拔的50名应急护士进行随机分组,观察组接受基于初级创伤救治培训模式的创伤护理课程,对照组接受常规创伤应急培训,比较两组...
关键词：初级创伤救治 创伤护理 应急护士 护理培训 
基于深度学习的“BOPPPS+翻转课堂”教学模式设计研究——以围手术期护理课程体位安置护理任务为例
《教育观察》2025年第4期90-93,113,共5页邓娟 胡爱招 洪慧敏 
2024年度金华职业技术大学校级教改课题“基于深度学习的‘BOPPPS+翻转课堂’在课程中教学研究”(2024jg066);2024年度金华市公益性技术应用研究项目“价值医疗下数智赋能肠造口术后医患共同决策的服务设计与应用研究”(2024-4-043)。
深度学习是新课改向纵深发展的必然要求。随着教育改革的深入,翻转课堂教学存在以下问题:学生的理论知识与实践技能结合不紧密,重理论轻实践;学生在实践技能训练时,知识的迁移与应用能力较差;学生处于浅层学习状态,自主学习能力不足,护...
关键词：深度学习 翻转课堂 BOPPPS教学模式 围手术期护理课程 体位安置 
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