数学、教育与科技——浅谈中法数学教育  

作　　者：张劲松[1] 

机构地区：[1]人民教育出版社,100081

出　　处：《中学数学杂志》2018年第11期30-34,共5页

基　　金：人民教育出版社课程教材研究所"中法中学数学课程教材教学评价的比较研究"课题(编号:KC2018-005)研究成果之一;课题组成员刘虎(法国巴黎Claude Monet高中)给予了大力支持

摘　　要：中法数学教育具有很多共性,也存在很多个性的地方,相互借鉴是必由之路.特别是新一轮以AI为代表的新技术革命的到来,数学的基础性、工具性作用日益凸显.通过教育学习数学,进而掌握数学,运用数学精确的定量描述和严密的逻辑推理,为科技奠定必要的基础,或者直接作为科技的工具,从幕后到台前直接为社会创造价值.法国把"抽象"的数学与AI两者紧密联系起来,而AI是继蒸汽机、计算机、互联网之后的又一次科技革命.这无疑为我们提了醒:数学大有用武之地.

关 键 词：数学 教育 AI 中法数学教育 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]