STEM+P模式:制造类专业创新型人才培养的新探索  

作　　者：蒋正炎[1] 檀祝平[2] 

机构地区：[1]常州轻工职业技术学院,江苏常州213164 [2]上海师范大学教育学院,上海200234

出　　处：《中国职业技术教育》2018年第29期74-82,共9页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：江苏高校品牌专业建设工程资助项目(项目编号:PPZY2015C236;主持人:蒋正炎);2017年江苏省高等教育教改研究课题"‘产教融合.协同创新’视角下高职制造类专业现代学徒制实施策略研究--以‘机电一体化’品牌专业为例"(项目编号:2017JSJG357;主持人:沈治;蒋正炎);2015年江苏省高等教育教改研究重点课题"高职院校品牌专业建设研究与实践"(项目编号:2015JSJG073;主持人:檀祝平)

摘　　要："STEM+P"人才培养模式是在借鉴成熟的STEM教育理念基础上,在注重学生综合素质培养的同时,以实际工程项目为载体,以教学实践应用为主导,以创新能力培养为目标,建设"三横三纵"人才培养体系,构建"三级项目化"实践教学课程体系,创建"教学工坊"三重奏实践教学和以"工程项目"为载体、政行校企共建共享的多样化协同育人新平台,产教深度融合,双元主体育人,探索出一条培养制造类专业创新型技术技能人才的高效可行新路径。

关 键 词：STEM+P模式 制造类专业 创新型人才培养 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]