“格”理论视阈下大学生文学写作的教学策略  

作　　者：蒋传红[1] 

机构地区：[1]江苏大学文学院

出　　处：《广西教育》2018年第39期129-132,共4页

基　　金：2017年江苏大学教学改革与研究项目(2017JGYB074),本课题为“文学创意写作教学改革研究”系列论文的一部分

摘　　要：本文论述“格”理论视阈下大学生文学写作的教学策略,提出将作家文学作品的“格”分为大格、中格和微格,作为大学生文学创作的基本模式,大学生文学作品的写作和修改要以作家和大学生优秀文学作品的“格”为基础,在比较中遵循文体的基本规范,同时结合个性和作品本身进行创新.

关 键 词：“格”理论 大学生文学写作 教学策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]