小学数学教学中质疑能力和发散思维的培养  

作　　者：柴云 

机构地区：[1]江苏省宝应县桃园小学北校区

出　　处：《数学大世界（下旬）》2018年第9期43-43,共1页

摘　　要：本文从营造良好课堂教学氛围，激发学生学习积极性；科学整合数学教学内容，引导学生独立思考；开展多角度思维训练活动，延伸学生思维深度三方面，重点探讨小学数学教学中质疑能力和发散思维的培养策略，旨在通过本文的研究，为小学数学一线教育工作者提供一定借鉴，促进学生全面发展，提升学生数学核心素养。

关 键 词：小学数学 质疑能力 发散思维 教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]