捕捉文本细节,培养学生语文质疑能力  

作　　者：戴春燕[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市正余初级中学

出　　处：《语文世界（教师之窗）》2018年第11期43-44,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：＂学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。＂《义务教育语文课程标准》提出,语文教学中要积极爱护学生的好奇心,激发学生的求知欲,促使学生主动展开探究活动。学生课堂上的主动质疑,带给我们的是＂惊风乱飐芙蓉水＂的课堂审美意象,进而提高学生语文学习的有效性。

关 键 词：《义务教育语文课程标准》 质疑能力 学生 文本 培养 语文教学 探究活动 审美意象 

分 类 号：G428[文化科学—课程与教学论]