从“众和”走向“综合”——《剪纸的故事》综合实践活动教学反思  

作　　者：金琰 

机构地区：[1]江苏省常熟市东南实验小学

出　　处：《语文世界（教师之窗）》2018年第11期51-52,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：《义务教育语文课程标准》指出：＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。＂语文教育的一大特点就是它丰富的人文内涵。而新课标的课堂应该是＂阅览室＂,是＂工作坊＂,是＂聊天室＂,是＂大平台＂,是＂旅游线＂,更是＂游戏场＂。其中,＂综合＂性学习之＂综合＂除了语文知识的综合运用、语文能力的整体提升等方面的＂综合＂,更应该包含情感、态度、价值观、过程与方法等方面的＂综合＂。离开了众人的和谐合作,综合性学习很难进行。我执教时以游戏精神特性中的＂创造与超越精神＂为指导,注重教学内容形式由单一走向综合,以＂剪纸＂为线索,组织了一次语文综合实践活动。

关 键 词：语文综合实践活动 教学反思 《义务教育语文课程标准》 剪纸 故事 学习语言 实践性课程 综合性学习 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]