有效操练,快乐课堂——浅谈小学英语课堂操练的有效性  

作　　者：薛茹霞 

机构地区：[1]江苏省无锡市阳山中心小学

出　　处：《阅读》2018年第79期24-25,共2页

摘　　要：操练是快乐英语课堂的主要手段，在小学生习得英语知识、形成语言技能的过程中起着至关重要的作用。在课堂教学实践中，如何设计和把握好操练环节，提高任务操练的有效性，使课堂不枯燥、有深度，让学生在快乐的氛围中提高英语能力？本文将从操练的层次性、趣味性、情境性方面对英语课堂中的操练方法进行探究，以提高英语课堂的有效性。

关 键 词：英语课堂 快乐课堂 有效性 小学生 操练 课堂教学实践 英语知识 语言技能 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]