历史学习表现性评价的实践探索——以高中历史选修课“商鞅变法”为例  

作　　者：谭海军 

机构地区：[1]江苏省南京市第一中学,210001

出　　处：《中学历史教学参考》2018年第11期63-66,共4页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：教学活动的表现性任务是指为达成或完成某一预定的活动目标而设计的有指令的学习任务。这一过程能够充分彰显学生的情感态度和技能水平。历史学习的表现性任务主要是学生运用历史学科思维、方法在模拟的历史情境或真实的现实生活中体验、分析、探究并解决现实问题的学习性任务。

关 键 词：表现性评价 历史选修课 历史学习 “商鞅变法” 实践探索 高中 学习任务 活动目标 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]