教育生态学视域下的高中英语评价生态失衡与对策  

作　　者：魏衍锦 

机构地区：[1]北京师范大学研究生院珠海分院,广东珠海519000

出　　处：《文教资料》2018年第31期230-232,共3页

摘　　要：教育生态学原理为研究与改进高中英语评价方式提供了崭新的视角与方法,教育生态学指导下的评价是一种把学生、教师、教学评价看成一个生态系统,并以此建立一种整体的、开放的、和谐的、动态平衡的教学评价体系。教育生态学的系统性、整体性思想对高中英语评价体系的现状具有重要价值。本文通过教育生态学的相关原理对目前高中英语评价方式存在的失衡情况进行分析,并依据教育生态学规律提出合理对策。

关 键 词：教育生态学 教学评价 高中英语评价 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]