工科院校第二课堂创新创业教育机制改革研究  

Research on Mechanism Reformation of Innovation and Entrepreneurship Education by the Second Class for Engineering College

作　　者：牛立蕊 李汉超[1] 黄明娟[1] 屈建萍[1] 

机构地区：[1]河北建筑工程学院,河北张家口075000

出　　处：《创新创业理论研究与实践》2018年第3期48-50,共3页The Theory and Practice of Innovation and Enterpreneurship

基　　金：2017年中国建设教育协会教育教学科研立项课题"基于‘第二课堂成绩单’的建设类院校创新创业教育机制改革研究"(项目编号:2017043);河北省高等教育学会2017年度高等教育科学研究课题"工科院校第二课堂创新创业教育机制改革研究"(项目编号:GJXH2017-79);2017年河北省高等学校创新创业教育教学改革研究与实践项目"高等学校教师队伍创新创业教育能力发展研究与实践"(项目编号:2017CXCY110)成果

摘　　要：第二课堂创新创业教育是培养创新创业型人才的重要途径,通过对工科院校第二课堂创新创业教育现状展开调查,认为大学生对第二课堂活动整体认知情况表现良好,参与积极性高;对第二课堂活动与创新素质之间关系认知模糊;对第二课堂创新创业的平台搭建、评价反馈、保障制度需求程度较高。改革工科院校第二课堂创新创业教育机制可以尝试从丰富第二课堂创业实践平台、完善第二课堂创新创业教育评价体系、引入第二课堂成绩单管理制度三方面进行探索。Innovation and entrepreneurship education by the second class is an important way to cultivate innovative talents. This article investigates the current state of innovation and entrepreneurship education by the second class in engineering colleges. The results showed that college students performed well in the overall knowledge of the second class activity and participated in high enthusiasm. But their understanding is vague about the relationship between the second class activity and the quality of innovation. They have higher demand for platforms, feedback, and security systems. Measures to reform the educational mechanism, such as a rich platform, a sound evaluation system, and the second class transcript management system.

关 键 词：工科院校 第二课堂 创新创业 教育机制 

分 类 号：G647.38[文化科学—高等教育学]