大学通识课程的设计与实践  

作　　者：洪铭水[1] 

机构地区：[1]台湾东海大学

出　　处：《中国大学教学》2002年第9期11-13,共3页China University Teaching

摘　　要：我个人从事大学教职将近30年,其中绝大部分时间都直接或间接与通识教育有关连.我毕业于第一个在台湾实施通识教育的大学--东海大学(1955年建校),1964年到美国威斯康辛大学(The University of Wisconsin)进研究所.1972年开始到纽约市立大学布鲁克林学院(Brooklyn College-CUNY)任教,80年代初有机会参与"通识核心课程"(Core Curriculum)的制定,并担任亚、非、拉区域研究协调人(Coordinator for Area Studies).这些年来,我从通识教育的受教者变成施教者,透过两个不同角色的经验,使我体会到通识教育的意义与价值.

关 键 词：通识课程 教学方法 劳作制度 教育理念 人文关怀 东海大学 台湾省 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]