论学校德育工作中的“三个统一”  

作　　者：王艳霞[1] 

机构地区：[1]山东潍坊学院

出　　处：《山东省团校学报（青少年研究）》2003年第3期30-30,共1页Youth & Juvenile Research

摘　　要：一、坚持德育与智育的统一 由于应试教育中作为教育手段的考试已被异化为目的,目前,无论是学校还是家庭中都不同程度地存在着重视智育而轻视德育的“一手硬”、“一手软”的问题,如老师和家长片面重视智育、片面追求升学率,评价青少年往往重分数、轻育人。青少年学生因挣脱不了以成绩论好坏的枷锁,无心追求对道德的自我完善与提高,教师因没有卸掉升学压力的沉重负担,无暇顾及对青少年学生进行道德品质培养。可见,坚持德育与智育的统一,是社会、学校及家庭面临的一个亟待研究和解决的重大课题。 坚持德育与智育相统一。社会。

关 键 词：青少年学生 道德品质 升学压力 片面重视 基本方 片面追求升学率 人格品质 意大利诗人 人格魅力 学会学习 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]