点拨教学法在临床教学中的应用  

作　　者：余铮铮[1] 陈小红[1] 顾洁[1] 国秀娣[1] 

机构地区：[1]杭州市第一人民医院普胸外科,杭州310006

出　　处：《护理学杂志（综合版）》2002年第10期741-742,共2页Journal of Nursing Science

摘　　要：所谓点拨,就是教师针对学生学习过程中存在的知识障碍与心理障碍、思维障碍等用画龙点睛和排除故障的方法,启发学生自行思考与研究,寻找解决问题的途径和方法,从而达到掌握知识和发展能力的目的[1].我们于1999年开始在临床教学实践中尝试应用点拨教学法,针对教材特点和护生实际需要,点要害、拨疑难,因势利导、启发思维,调控心理、排除障碍,教给方法、发展能力,取得良好效果.报告如下.

关 键 词：点拨教学法 临床实习 护理教育 护生 

分 类 号：R47－41[医药卫生—护理学]