浅谈拓展“一道密度题”  

作　　者：张晓军 梁兰英 苏福河 

机构地区：[1]大连开发区三中,辽宁大连116600

出　　处：《网络财富》2010年第2期47-47,共1页Intemet Fortune

摘　　要：习题教学是物理教学的重要组成部分,其作用勿须多费笔墨。多年改革习题教学实践证明:"插入干扰条件,强化物理概念"……特别是"一题多联,形成知识网络"和"一题多解,教给思路方法"等,都是行之有效的作法。

关 键 词：习题教学 道密度 干扰条件 思路方法 创新兴趣 初中教学 教学效果 《物理》 实践证明 学生课业负担 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]