化学课外小实验——培养学生科学素养的又一妙方  

作　　者：赵学梅[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市第三中学

出　　处：《新课程（下）》2011年第10期149-150,共2页

摘　　要：学生在教师指导下的课堂实验探究由于受时间、空间和器材的限制,在培养学生综合素质方面具有一定的局限性,如果能借助化学课外小实验,不但可以拓展化学实验的空间,让学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题,而且对培养学生独立探究的意识和创新的能力,也有着独特的作用。在初中化学教学中,教师可以结合学生实际,积极创造条件,引导学生进行化学课外实验探究,让学生在探究的过程中逐步树立起自主、参与、合作、体验的意识,培养良好的科学素养。从化学课外小实验的作用、组织、评价三方面进行详细介绍。

关 键 词：化学 课外小实验 评价 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]