信息化条件下设立中学语文表现性评价实验室的探索与实践  

作　　者：盛鸿彪 薛新国 

机构地区：[1]甘肃省高台县第二中学

出　　处：《读写月报（语文教育版）》2019年第5期8-14,共7页Reading & Writing Monthly

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划课题“促进语文教学的测验与评价研究”(GS【2017】GHB3248)的阶段性成果

摘　　要：教育全球化促使教育资源开放、共享,以知识传递为主的教育已不能适应社会的发展,终身教育、学习型社会成为当今教育的主流。移动互联、人工智能不断冲击课堂教学,改变了传统教育评价的模式。而中学语文表现性评价实验室的设立使教育评价从'经验'走向'科学',为中学语文教学改革的发展起到了积极的促进作用。语文表现性评价实验室由语文科任教师、实验室管理人员、图书资料人员、语文科学生代表组成学习小组。

关 键 词：思维导图 中学语文教学改革 信息化条件下 思维素养 书写习惯 任务情境 听、说、读、写 核心素养 文件夹 学生实验 学习习惯 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]