小学体育课程教学评价指标体系的构建研究  

作　　者：解超[1] 金成吉[1] 崔春山[2] 

机构地区：[1]辽宁师范大学,辽宁大连116029 [2]大连交通大学,辽宁大连116028

出　　处：《当代体育科技》2015年第3期81-82,共2页Contemporary Sports Technology

基　　金：2014年度辽宁省教育学会"十二五"规划课题(XH2014241)

摘　　要：育课程评价是绝对评价与相对评价过程与结果评价的有机结合,既重视过程,又突出结果,因此,如何能够将主观定性评价转化为客观的定量评价对于体育课程评价的发展具有非常深远的意义。本研究通过专家访谈和问卷调查的形式将音响小学体育课程教学因素进行了分析汇总,并通过统计分析最终确立了小学体育课程教学评价指标体系。希望通过本研究能够为小学体育教学的综合评价提供可靠的监测指标,为今后的小学体育教学综合评价数学模型的开发打下坚实的基础。

关 键 词：小学体育课程 教学评价 指标体系 构建研究 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]