学前全纳教育教学挑战与策略探析  

作　　者：唐慧慧 

机构地区：[1]江南大学人文学院

出　　处：《大众文艺（学术版）》2019年第18期252-253,共2页

摘　　要：十九大报告中强调要办好学前教育、特殊教育,全纳教育的发展与推广具有一定法律基础和教育基础,对于我国学前教育事业的进一步发展具有重要意义。然而现阶段学前全纳教育教学在发展过程中出现了许多问题,面临系列挑战,让我们不得不思考一种基于本土化的学前全纳教育教学模式。

关 键 词：全纳教育 教学 挑战 策略 

分 类 号：G619.2[文化科学—学前教育学] G769.2[文化科学—教育学]