分析中学生物教材中的衔接问题以及应对策略  

作　　者：郝艳芝 

机构地区：[1]陕西省榆林市府谷县教研室,府谷719400

出　　处：《电子制作》2013年第12X期158-158,共1页Practical Electronics

摘　　要：在中学生物教学中,生物教材的衔接是一个非常关键的问题,它不仅仅是知识上的衔接,从某种意义上来说还是一种思维方式的过渡。而过渡的顺利与否,直接影响着学生的学习效果,对生物教学也能产生很大的影响。本文分析了中学生物教材中的衔接问题,并就此问题提出了具体的应对策略,希望能为提高中学生物的教学质量提供有益的参考。

关 键 词：中学 生物教材 衔接 对策 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]