论毛泽东的教学改革思想及其哲学蕴涵  

作　　者：胡银根 

出　　处：《宜春学院学报》1995年第1期3-7,共5页Journal of Yichun University

摘　　要：毛泽东是一位具有独特经历与特色的教育思想家。他在研究与领导我国革命和社会主义建设的繁忙进程中,十分关注社会主体的人的教育问题,并作过一系列深刻的论述,其中关于教学改革的思想与观点,寓意深刻,具有强大的生命力。系统地研究毛泽东的教学改革思想,发掘其哲学蕴涵,对我们指导当今的学校教学改革具有重要意义。一毛泽东教学改革思想首要的一个基本点就是"强调要解放学生的主体性".学校的教学活动是由教师、学生、教材等因素有机交合的活动,为有效地使学生的知识、能力与智慧得到发展,这些因素的交合活动就必须具有逻辑性、科学性。

关 键 词：毛泽东 教学改革思想 学生主体性 哲学蕴涵 教学法 教师 正确处理 教学活动 解放学生 教学制度 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]