儿童社会化的理想与现实——中日小学语文教科书的内容分析  

作　　者：王立波[1] 

机构地区：[1]沈阳师范学院社会学系,110034

出　　处：《青年研究》2002年第2期36-41,共6页Youth Studies

摘　　要：本文采用内容分析的方法 ,对现在中国和日本小学一至六年级《语文》和《国语》教科书的全部课文进行了定量的描述和分析 ,比较了两国小学语文教育的诸多不同特点 ,这种不同不仅有助于我们重新反思我们习惯上理解的素质教育的内涵 ,而且也反映了两国关于儿童社会化的基本思想的差异。

关 键 词：儿童社会化 教科书 内容分析 中国 日本 小学 语文教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] G622.3