“2+3”中高职衔接人才培养一体化建设研究——以汽车运用技术专业为例  

作　　者：甘辉[1] 张葵葵[1] 陈曙红[1] 

机构地区：[1]湖南交通职业技术学院,湖南长沙410004

出　　处：《教育教学论坛》2016年第33期240-241,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：全国交通运输职业教育行业指导委员会一般课题(2015B53);湖南省职业教育与成人教育学会科研规划项目(XHB2015034);湖南省教育科学"十二五"规划2014年度课题(XJK014BZY012)

摘　　要：分析中高职教育现状、衔接优势和需要解决的问题,在汽车运用技术专业人才需求及岗位能力要求的基础上,对比中高职学生职业能力要求和教育能力目标,进行人才层次和类型定位,并从中高职培养方案、课程结构与设置、课程内容等角度构建汽车运用技术专业"2+3"中高职一体化建设内容和课程体系衔接框架,提出汽车运用技术专业一体化的建设思路及宏观微观的建设措施,以期在该专业中高职衔接实际运行时,提供较为合理实用的可操作性方案。

关 键 词：中高职衔接 “2+3” 培养方案 课程体系 专业建设 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]