甘辉

作品数：30被引量：58H指数：4
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供职机构：湖南交通职业技术学院更多>>
发文主题：吸能装置农产品物流螺纹外套管内套管更多>>
发文领域：文化科学交通运输工程机械工程金属学及工艺更多>>
发文期刊：《商场现代化》《学园》《职业》《交通职业教育》更多>>
所获基金：湖南省职业教育与成人教育学会科研规划项目国家示范性高等职业院校建设计划湖南省教育科学“十二五”规划课题国家高技术研究发展计划更多>>
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高职汽车专业课程思政建设探讨被引量：4
《时代汽车》2022年第23期40-42,共3页甘辉 郑薇芝 彭广宇 马云贵 
第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目:新能源汽车技术专业信息技术与教育教学融合创新研究(课题编号:YB2021090105,负责人:马云贵);2020年湖南省教育厅职业教育改革项目“高职院校‘课程思政’与专业课程协同育人机制研究与实践”(项目编号:ZJGB2020027)的阶段性研究成果。
从高职汽车类专业课程的角度,以符合高职学生特征和专业特色为切入点,分析当前汽车专业课程思政建设中存在的关键问题,剖析开展专业课程思政教育的内在要求,并从专业建设、课程设计、教学内容等角度,充分挖掘并有机融入专业课“思政”元...
关键词：汽车专业课程 课程思政 路径探讨 
疫情防控下高职远程教学中融入家国情怀教育的实践
《机械职业教育》2020年第7期29-32,共4页甘辉 郑颖杰 郑薇芝 
湖南省教育厅职业院校教育教学改革研究项目“以专业群为依托的高职创新人才培养实践教学体系研究”(项目编号:ZJGB2016021);湖南省教育厅科学研究项目“基于舆论场理论的高职思政课网络空间课堂传播互动研究”(项目编号:17C0607)的阶段性研究成果。
在新冠疫情防控的特定时期,探讨远程网络教学模式下融入家国情怀教育的意义和内容,寻求教师和高职学生开展家国情怀实践性教学活动的方式方法,教师充分利用疫情下家国情感素材让课堂更具情怀,帮助高职学生从被动和旁观状态到主动适应并...
关键词：家国情怀 疫情防控 远程教学 教育实践 
“2+3”中高职汽车专业课程衔接研究
《交通职业教育》2018年第4期23-27,共5页甘辉 郑颖杰 宁建华 
2016年湖南省教育科学"十三五"规划课题"基于职业能力分级培养的汽车运用技术专业"2+3"中高职衔接实证研究"(项目编号:XJK016CZY032);2014年湖南省教育科学"十三五"规划课题"基于工作过程系统化的汽车运用技术专业中高职2+3分段培养课程衔接研究"(项目编号:XJK014CZY012)
根据职业教育对应用型人才培养的精神,梳理中高职汽车人才衔接培养特点和要求,以职业能力模块作为衔接基础,确定中高职衔接教育的人才培养目标,以职业生涯为依据、职业能力为核心、职业资格作为参考标准,构建中高职汽运专业课程衔接体...
关键词：中高职 汽车专业 课程衔接 课程体系 课程内容 
高职汽车车身修复技术创新能力培养实践教学探讨被引量：7
《职业教育研究》2018年第12期64-68,共5页甘辉 郑颖杰 
2016年湖南省职业院校教育教学改革研究项目"以专业群为依托的高职创新人才培养实践教学体系研究--以汽车车身维修技术专业为例"(项目编号:ZJGB2016021)
在专业群人才的实践能力培养整体方案基础上,探讨高职汽车车身修复技术专业的实践教学内容,寻求院校开展本专业实践教学体系开发的方式方法,开拓学生"技术性实践"能力向"反思性实践"能力提升的途径,提高学生实践动手和创新能力。同时探...
关键词：汽车车身修复技术 创新人才 反思性实践 工匠精神 
高职建筑类专业BIM师资培养浅析被引量：4
《教育现代化（电子版）》2017年第43期88-90,共3页郑颖杰 甘辉 彭子茂 
湖南省教育厅课题"基于建筑工程技术专业群理念的高职‘BIM+项目载体’实训体系建设研究"(课题编号:16C0599);中国职业技术教育课题"高职建筑工程技术专业群BIM大师工作室实训体系建设研究"(课题编号:1710386)的阶段性研究成果
BIM(建筑信息模型)技术的出现和推广,给建筑行业带来了深层次的变革机遇,随着BIM技术的实施和普及,必将产生大量的人才需求。本文从高职教育的特点出发,深入分析了BIM技术的发展趋势和行业背景,提出了发展BIM技术过程中,师资培养的必要...
关键词：高职 建筑 BIM 师资 
基于职业能力分级培养的“2+3”中高职衔接研究——以汽车运用技术专业为例被引量：3
《机械职业教育》2017年第7期25-28,共4页甘辉 郑颖杰 
2016年湖南省教育科学"十三五"规划课题"基于职业能力分级培养的汽车运用技术专业‘2+3’中高职衔接实证研究"(课题编号:XJK016CZY032);全国交通运输职业教育教学指导委员会2015年交通运输职业教育科研项目(项目编号:2015B53);湖南省职业教育与成人教育学会科研规划项目(项目编号:XHB2015034)阶段性研究成果
对比分析国内外中高职衔接状况,探讨中高职"2+3"模式的实践意义。紧跟汽车产业升级发展需求,探索汽车运用技术专业中高职"2+3"按能力递进、分段分层逐级培养模式,从其社会价值、衔接体系、培养目标、师资培养、课程对接、资源建设、实...
关键词：“2+3”中高职衔接 职业能力 分级培养 汽车运用技术专业 
“2+3”中高职衔接人才培养一体化建设研究——以汽车运用技术专业为例被引量：4
《教育教学论坛》2016年第33期240-241,共2页甘辉 张葵葵 陈曙红 
全国交通运输职业教育行业指导委员会一般课题(2015B53);湖南省职业教育与成人教育学会科研规划项目(XHB2015034);湖南省教育科学"十二五"规划2014年度课题(XJK014BZY012)
分析中高职教育现状、衔接优势和需要解决的问题,在汽车运用技术专业人才需求及岗位能力要求的基础上,对比中高职学生职业能力要求和教育能力目标,进行人才层次和类型定位,并从中高职培养方案、课程结构与设置、课程内容等角度构建汽车...
关键词：中高职衔接 “2+3” 培养方案 课程体系 专业建设 
基于高职汽车专业ESP的教学法探讨
《教育教学论坛》2015年第30期168-169,共2页甘辉 
2012年湖南省教育科学十二五规则课题"高职ESP老师双轨培养模式实证研究"(课题编号:CXJK011C2ZJ044)部分研究成果
基于ESP的教学现状,探讨其教学理论和特征,通过实践教学和教学活动组织,阐述针对汽车专业ESP的教学实践,探索对比教学和任务驱动教学方法的运用,以便有效地进行课堂教学,即以期为高职ESP教学提供实用的教学参考和借鉴。
关键词：ESP 教学探讨 对比教学 任务驱动 
高职ESP教师双轨培养探究
《校园英语》2015年第5期60-60,共1页甘辉 
湖南省教育科学十二五规划课题“高职ESP老师双轨培养模式实证研究”(CXJK011C2ZJ044)
基于ESP的教学特点对教师的要求和从事ESP教学的教师现状,探讨培养教师的途径,采用双轨培养策略,教师自身提高学术水平的同时,对教师进行方向性指导培养,并提供学校政策层面的支持,使ESP教学师资满足教学的要求,以期为高职ESP教学团队...
关键词：ESP教学特点 双轨培养 团队建设 政策扶持 
基于校企深度融合的人才培养模式的构建与实施——以汽车运用技术专业建设为例
《教育教学论坛》2014年第24期236-237,共2页甘辉 阳小良 张葵葵 
2011.12年湖南省示范特色重点建设专业项目(S111001);"国家示范性高等职业院校建设计划"重点专业项目(07290104)
以汽车运用技术专业为例,以"系企一体"的专业建设为基础,进一步加强企业的深度融合,完善专业建设动态调整机制,及时调整人才培养方案,构建三层次课程体系,采用"433"能力递进式教学模式,完善培育过程实施内容,巩固"订单培养"人才培养模...
关键词：汽运专业 培养方案 课程体系 能力递进 特色 
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