积极开展微型实验教学 促进科学有效课堂生成  

作　　者：胡滨 

机构地区：[1]安吉县递铺小学

出　　处：《中国教育技术装备》2016年第15期136-137,共2页China Educational Technology & Equipment

摘　　要：在当前的科学实验教学中,因条件限制,有些地区的实验教学和实验活动不能得到充分开展。在这样的情况下,结合当地实际情况,对实验进行恰当改进,寻找实验材料和实验过程的有效替代,积极开展微型实验教学,就凸显出其价值和意义。

关 键 词：科学教学 微型实验 有效教学 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]