基于师范生培养的生物学教学论专业实验室功能的研究  

The Functions of Biological Teaching Theory Laboratory in Teacher Education

作　　者：李娟[1] 崔鸿[1] LI Juan;CUI Hong(College of Life Science,College of teacher education,Huazhong Normal University,Wuhan,Hubei 430079,China)

机构地区：[1]华中师范大学生命科学学院,湖北武汉430079

出　　处：《教育教学论坛》2016年第42期277-278,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：华中师范大学教师教育专项研究课题项目"师范生培养视野下国内外中学生物实验教学的研究"(项目编号:2012JS11);华中师范大学"案例教学模式在混合式教学中的应用研究"项目(项目编号:20134725)

摘　　要：生物学教学论专业实验室是生物教学论的实践和研究平台,以培养师范生的生物教学和研究能力,提高师范生生物实验教学能力为主要目标,它涵盖并拓展了常规的微格训练室的功能、教学见习室、中学生物学模拟实验室、实验教学技能训练室、中学生物学教学研究室、生物学实验创新室、研发室等功能,是一个兼具师范特色和生物科学的实验特色的开放性平台,在凸显师范特色方面有其不可或缺的作用。Biological teaching theory laboratory is an open platform to effectively cultivate and develop students' biology teaching and research abilities.Based on a general introduction to the function of laboratory,this paper expounds on the roles of teaching theory laboratory:microteaching room,biology laboratory in high school,experimental teaching ability training room,teaching research laboratory.

关 键 词：生物学教学论 实验室 教师教育 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]