“后撤点并校”时代农村小规模学校生存困境研究——基于西部A省的调研  

作　　者：谭俊英[1] 

机构地区：[1]贵州财经大学公共管理学院,贵州贵阳550025

出　　处：《西部素质教育》2016年第20期15-15,17,共2页Western China Quality Education

基　　金：贵州省科学技术厅软科学研究联合基金项目"贵州农村小规模学校教学质量保障机制研究"(编号:黔科合LH字〔2014〕7261)

摘　　要：西部A省由于其特殊的地理条件和环境情况,农村小规模学校面临生源、经费、配套设施和师资等困境,导致其教学质量不高。为农村小规模学校提供充足的资源、及时补给学校配套、完善教学资源、为教师提供生存和发展的空间、引进外部资源、拓展教育模式等,是提高农村小规模学校教学质量的有效路径,也是留住学生,避免农村教育空壳危机的有效手段。

关 键 词：农村 小规模学校 教学质量 

分 类 号：G628[文化科学—教育学]