“基于问题的学习”在地区性院校大学英语教学中的应用  

作　　者：艾萍娥[1] 王德志[1] 

机构地区：[1]黄冈师范学院外国语学院,湖北黄冈438000

出　　处：《黄冈师范学院学报》2016年第5期99-102,共4页Journal of Huanggang Normal University

基　　金：黄冈师范学院教学研究项目;项目编号:2012CE50;湖北省高等学校省级教学研究项目;项目编号:2015408;湖北省教育科学规划课题;课题编号:2015GB127

摘　　要：基于问题的学习(problem-based learning,简称PBL)在各个学科教学中已经呈现出了优势。通过介绍PBL的概念、特征及其作用,结合地区性院校学生的学习特点,以《实用综合英语》教材为依托,分别将"PBL问题的设计"和"学生解决PBL问题"等环节在大学英语课堂教学中实施,试图引导学生从"被动学习"向"主动学习"转变,使其成为"有效的"大学英语学习者,而非"厌学"者。

关 键 词：地区性院校 大学英语教学 PBL 应用 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]