微格教学模式下的信息技术课程  

作　　者：许军 

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区郭村中心小学

出　　处：《教育》2016年第47期32-32,共1页Education

摘　　要：微格教学模式是在上世纪60年代提出，主要针对的对象与群体是当时的教师以及在校师范生，目的是为了纠正或者提高他们的某一个教学行为。微格教学模式，是一种缩小的、可控的学习机制，以多媒体技术为基础，提升教师的教学技能，但是随着这种教学模式的广泛使用，它不仅用于教学领域，也逐渐地进入到我们日常的课堂教学中，与教学的理念与策略进行结合，从而促进教师的教学课堂更好的运转。本文就目前小学信息技术的课程发展现状而言，简要谈一谈如何将这种教学模式运用到课堂教学中，并由此获得更为有效的教学效果。笔者结合自己近几年来的教学实践经验，简要论述其运用的基本形式，以及对信息教学现状的几点思考，谈一谈其具体运用的案例与方法。

关 键 词：微格教学模式 信息技术课程 课堂教学 教学现状 多媒体技术 60年代 教学行为 学习机制 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]