基于教育数据挖掘对迷思概念模式的探索  

作　　者：刘冬萍[1] 杨絮[2] 张海[3] 

机构地区：[1]东北师范大学计算机科学与信息技术学院 [2]东北师范大学留日预备校 [3]东北师范大学传媒学院

出　　处：《中国信息技术教育》2017年第2期95-97,共3页China Information Technology Education

基　　金：东北师范大学教师教育研究基金重点项目“卓越教师素质结构实证研究”(项目号131005003);东北师范大学教师教育研究基金一般项目“卓越教师培训能力迁移影响因素实证研究”(项目号131005012);东北师范大学教师教学发展基金项目“面向高水平复合型传媒人才UGMR创新培养模式的实践型教师共同体建设”(课题号15T1JGJ004)资助

摘　　要：一直以来，教育信息化都是一个超越教育科学的话题，不仅驱动着教育领域的改革，同时也是我国在当前社会转型期背景下，社会结构从农业化社会向工业化社会转型重构的重要支撑点。教育信息化的理论与应用研究必须超越教育科学领域的一隅之地，从整个自然科学和社会科学角度着眼切入研究。2017年，我们将关注教育数据挖掘和学习分析领域的国外研究新进展，试图通过数据科学引领，推动教育科学在教育信息化这一教育深层改革的核心关键领域迈出关键的一步。

关 键 词：教育科学 数据挖掘 概念模式 教育信息化 社会转型 教育领域 社会结构 社会科学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]