大学英语口语课堂回避现象及其应对措施探析  

作　　者：丘薇[1] 

机构地区：[1]广东农工商职业技术学院

出　　处：《校园英语》2016年第34期94-95,共2页English On Campus

摘　　要：在语言习得过程中，回避现象是一种客观存在的现象。教师在口语课堂授课时应正视该现象的存在，有的放矢地通过有效课堂纠错和优化课堂教学话语质量，帮助学生充分认识到问题的存在，克服畏难心理和语言困难，积极扩大语言输入，强化语言输出实践，尽量减少回避现象出现的频率并最小化其带来的消极影响，实现大学英语口语课对提高学生语言运用能力的教学目的。

关 键 词：英语口语 回避现象 教学建议 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]