“五环四步”能力本位教学模式在高职基础英语衔接物流专业英语教学中评价体系的研究  

作　　者：赵欣[1] 刘洪志[1] 

机构地区：[1]吉林电子信息职业技术学院

出　　处：《校园英语》2017年第2期68-68,共1页English On Campus

基　　金：2015年度吉林省教育科学“十二五”规划课题《高职院校基础英语与专业英语教学模式衔接的研究与实践》的研究成果,项目编号:GH150687

摘　　要：高职英语教学中一直存在基础英语教学和专业英语教学衔接不上、学生学习专业英语非常吃力的情况，同时社会对复合型人才的需求也促使英语教师不断探索适合高职学生英语课程的教学方法与模式。“五环四步”能力本位教学模式以学生为主体，教师为主导，能够很好的激发学生的学习兴趣，培养学生实际应用能力，在这一教学模式下需要有一套合理的教学评价体系。

关 键 词：五环四步 能力本位 基础英语 专业英语 评价体系 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]